該死的磁碟機

那個年代的大學生沒被磁碟機整過的大概不多，而我說的磁碟機是專指軟碟機，那時，硬碟貴到沒辦法摸。

二年級開始因為我們用的是Apple II，除了必要的課，就比較少用PDP-11當終端機來跑程式。Apple II旁邊配備了一台便當盒大小的軟碟機。偌大的磁碟片是我們的作業的家。本來他應該是我們寫程式的幫手，可是實際上這卻是我們的夢饜。那時的磁碟機很不穩，讀寫時都會發出一點噪音，可是要是你聽到ㄍㄧㄍ一ㄎㄚㄎㄚ聲大響時，那麼恭喜你，你的磁碟機有一部分資料被毀損了。假如是代表這張磁片的啟動資料被毀，那麼連讀都沒辦法，否則毀掉的該也是你所存在裡面的重要資料。所以我們都會謹慎備多一兩份，不過遇到你打了一半的程式要存檔時發生，那真是很慘。

後來，我們有了救星，號稱機器人的強者我同學，硬是從最底層是驅動磁碟機，然後在可能的情況下，直接改Binary(6502的二進位機器碼)把磁片救回來，這個動作是要熟悉所有底層硬體動作以及把6502的指令的機器碼背下來，才可以猜出被毀掉的程式碼是什麼。這套方法機器人應該有傳授給其他同學，雖然我沒學到，但是我對機器人實在是佩服到五體投地。

大三開始的專題，我跟國良一組，做的是用Apple II來驅動一組裡的數顆馬達，兩顆控制X與Y座標，一顆控制前進與後退，並用之來控制一個類似樂高做的倉庫。那時，我們必須自己做馬達驅動器，並且做成一片卡插在Apple II的擴充槽。我負責做馬達驅動卡與架起那堆積木，國良負責寫Apple II上的含有圖形介面的管理程式，然後兩人共同開發底層驅動那塊卡的程式。我以前沒碰過馬達，靠助教給我的書，竟然也把卡做了出來，不過過程哩，因為卡一開始沒插好而不會動，我用電錶直接去量訊號，一個電光閃過，當場弄掛一台Apple II。當我們兩人努力到後來，電腦自動倉庫動起來了，接著就是校正馬達的運動讓機構每次都可以停在準確的位置，然後把假裝是貨物的方塊放進預定的格子，或是把它從格子裡取出來。

我們越做越有心得，但是卻忘了備份碟片。到最後關頭，一直都沒出現ㄎㄚㄎㄚ聲的磁碟機發出了好像是奪命殺人鋸般的聲音，我心想完了，因為我不會修磁碟片，不過心想假如毀損得不嚴重，機器人應該可以救我。我忘了到底是機器人救了我，還是國良救了我。我對國良是很有信心的，因為念大學時，我的程式要不是有國良或良臣可以問，應該會很慘吧!

事隔20多年，國良跟我說他對以前大學時發生的事都印象模糊了，特地寫這篇，希望他回憶起我們那時一起沒日沒夜的做專題的那段日子。